Bestmöglich Sitzen im richtigen Therapiestuhl
1. Positive Effekte durch richtiges Sitzen
Das tagtägliche Sitzen ist eine Grundhaltung des Menschen, die bei Menschen mit Beeinträchtigungen sogar eine noch größere Bedeutung hat. Eine korrekte Sitzhaltung ist daher sehr wichtig, um Deformationen vorzubeugen. Schon bei den Kleinsten sollte darauf geachtet werden, dass Wirbelsäule, Becken und Hüfte keine Schäden durch Fehlhaltungen nehmen.
Die richtige Sitzhilfe, die individuell angepasst werden kann, verhindert nicht nur Fehlstellungen – sie macht das Sitzen so angenehm wie möglich. Übrigens: die bestmögliche Sitzposition wirkt sich nicht nur positiv auf die Rückengesundheit, sondern auch auf Verdauung und Atmung aus. Auch wird man nicht so schnell müde und ganz wichtig: Kinder und Jugendliche können am Alltag teilnehmen, zusammen mit Freunden spielen oder andere Aktivitäten unternehmen. Das entlastet auch Eltern und Pädagoginnen und Pädagogen.
Sitzend die Welt entdecken
Dabei bietet jede Sitzhilfe die nötige Sicherheit und die Hände bleiben frei zum Spielen. Die größtmögliche Bewegungsfreiheit kann mit einem abnehmbaren Rücken geschaffen werden. Die Freiheit, die dem Kind dadurch im oberen Bereich des Rückens gegeben wird, motiviert, sich aufzurichten und aktiv zu sein. Kinder sollten aber niemals über längere Zeit in derselben Position verharren. Unsere Sitzhilfen bieten daher viele Möglichkeiten, die Position zu verändern. So kann der Sitz zum Beispiel nach vorne oder hinten geneigt werden. Es gibt auch Hilfen, die ein aktives Sitzen ermöglichen: Hier wippt der Rücken mit der Bewegung des Kindes mit. Das kann physische und psychische Spannungen abbauen.
Uns ist es wichtig, alle Sitzhilfen auf die Bedürfnisse von Kind, Eltern und Therapierenden zuzuschneiden. So sind sie variabel einsetzbar, leicht zu handhaben und bieten unterschiedlichste Funktionen, damit sich Kinder wohlfühlen. Und das nicht nur beim Sitzen, sondern auch im Liegen. Deshalb führen wir auch ein Liegeschalensystem für Kinder, die unter extremen Kontraktionen und Druckempfindlichkeiten leiden. In diesem mobilen Liegesystem fühlen sich die Kleinen wohl. Sie können entspannen und für kurze Zeit in eine Sitzposition gebracht werden.
2. Welcher Therapiestuhl ist der Richtige für mein Kind?
Die Auswahl an Therapiestühlen für Kinder und Jugendliche mit Behinderung ist sehr vielfältig. Dort den Überblick zu behalten und die passende Sitzhilfe zu finden, kann ermüdend sein. Wir haben unsere Hilfsmittel zum Sitzen gegenübergestellt, um dir einen schnellen Überblick zu geben. Dies ersetzt jedoch in keinem Fall eine kompetente Beratung durch den Fachhandel oder aus dem therapeutisch-medizinischen Bereich.
3. GMFCS-Level und ICF-Codes
Eine grobe Einordnung zur Tauglichkeit des Hilfsmittels bei einem Kind oder Jugendlichen mit Behinderung kann das bei unseren Hilfsmitteln angegebene GMFCS-Level (en: Gross Motor Function-Level) sein. GMFCS steht vereinfacht gesagt für eine Klassifizierung der grobmotorischen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen. Diese Zuordnung ist bei jedem unserer Produkte zu finden. Eine nähere Erklärung zu den einzelnen GMFCS-Level findest du in unserem Katalog auf S.10.
Außerdem geben die unten angegebenen ICF-Codes Aufschluss über die Klassifizierung der sogenannten Komponenten von Gesundheit auf Basis des bio-psycho-sozialen Modells. Dies beschreibt die Komponenten „Körperfunktionen“, „Körperstrukturen“, „Aktivitäten und Partizipation (Teilhabe)“ sowie „Umweltfaktoren“ unter Berücksichtigung der Wechselwirkung zwischen den verschiedenen Komponenten. Zur Veranschaulichung dieses Modells können wir auf den Beitrag des Bundesinstituts für Arzneimittel und Medizinprodukte verweisen. Zur einfachen Verständlichkeit haben wir die für den Beitrag wichtigsten Codes im Folgenden aufgeführt:
Körperstrukturen /-funktionen:
s710 – Struktur der Kopf- und Halsregion
s720 – Struktur der Schulterregion
s730 – Struktur der oberen Extremitäten
s740 – Struktur der Beckenregion
s750 – Struktur der unteren Extremitäten
s760 – Struktur des Rumpfes
b730 – Funktionen der Muskelkraft
Aktivitäten / Partizipation (Teilhabe):
d160 – sich fokussieren
d415 – In einer Körperposition verbleiben
d550 – Essen
d560 – Trinken
d710 – elementare interpersonelle Kommunikation
d750 – Informelle soziale Beziehungen
d815 – Vorschulerziehung
d820 – Schulbildung
d880 – sich mit Spielen beschäftigen
d910 – Gemeinschaftsleben
4. Die unterschiedlichen Therapiestühle
Kleine Unterstützung, große Wirkung.
Therapiestühle wie unsere smilla. (GMFCS 1-3) punkten durch ihr ästhetisches Aussehen und ihre fast unsichtbare Unterstützung. Diese Art von Hilfsmitteln ist für Kinder und Jugendliche gedacht, die eher wenig Unterstützung benötigen. Die Kinder sollten in der Lage sein, ihren Kopf selbstständig zu kontrollieren und eine Grundkörperspannung zu halten, um in dieser Sitzhilfe gut sitzen zu können. Optionale Beinführungen, Thoraxpelotten oder Gurte positionieren bei Bedarf. smilla. lässt sich einfach in Höhe, Sitzwinkel und Sitztiefe verstellen, so dass auch mit geringer Unterstützung optimal auf die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen eingegangen werden kann (ICF-Code: s710 – s760). Schnellverstellungen z.B. über Drehknöpfe oder Tastschalter bieten die Möglichkeit, unkompliziert auf die unterschiedlichen Gegebenheiten, z.B. im Rahmen einer Kindergartenversorgung, zu reagieren (ICF-Code: d815, d880, d750).
Therapiestühle für alle Fälle
Mehr Unterstützung bieten Therapiestühle aus unserer madita.-Familie (GMFCS 3-5). Der ergonomisch geformte Sitz sorgt für eine gute Positionierung des Beckens. Oberschenkelführungen oder ein Abduktionskeil können zu einer positiven Beckenentwicklung beitragen. Optional kann auch ein Dysplasiesitz eingesetzt werden, der die Hüftgelenke in ihrer Entwicklung unterstützt (ICF-Code: s740). Die optional abnehmbare Rückeneinheit bietet Möglichkeit zur Aktivität, kann aber auch mit Hilfe einer Oberarmführung für noch mehr Unterstützung sorgen (ICF-Code: d415). Die höhen- und winkelverstellbare Fußbank sorgt für die optimale Positionierung der Füße (ICF-Code: s750). Bei Bedarf kann ein Fußgurt die Position der Füße sanft verbessern. Bei eingeschränkter Kopfkontrolle sorgen verschiedene Kopfstützen für mehr Halt.
Solide und standsicher
madita. ist eines unserer am häufigsten versorgten Hilfsmittel. Und das aus einem einfachen Grund: optimale Unterstützung und leichte Handhabung. Getreu dem Motto „Alles kann, nichts muss“ unterstützt madita. die Kinder und Jugendlichen dort, wo es nötig ist (ICF-Code: s710 – s760). Ihr vielfältiges Zubehör positioniert nach inviduellen Bedürfnissen und bietet Raum für Therapieerfolge.
Einmal eingestellt, kann die Sitzposition variiert werden, so dass die Kinder und Jugendlichen nie lange in einer Sitzposition verharren müssen. Außerdem ist madita. durch ihr Untergestell so platzsparend wie möglich. So werden beim Sitzen immer wieder neue Muskelgruppen angesprochen. Im Schulalltag lässt sich madita. als Arbeitsstuhl schnell an unterschiedliche Tischhöhen anpassen (ICF-Code: d820). Ein Konzentrieren im Schulalltag wird durch die optimale und veränderbare Sitzposition verbessert (ICF-Code: d160). Außerdem ist so das Schreiben an der Tafel, am Schreibtisch oder das Essen am Küchentisch problemlos möglich (ICF-Code: d710, d910, d550 & d560).
Mehr Spiel, mehr Spaß.
Benötigen Kinder einen Therapiestuhl, in dem ein aktiveres Sitzen und vor allem Spielen möglich ist, ist madita-fun. die richtige Wahl. Der Hauptunterschied zur madita. ist das Untergestell, welches bodentief herunterfahrbar ist. So ist ein Spielen auf Augenhöhe oder sogar ein selbständiger Transfer ebenso möglich wie das Essen auf Tischhöhe (ICF-Code: d710, d910, d550 & d560). Der aktive Rücken bei madita. oder madita-fun. sorgt für mehr Bewegungsfreiheit im Oberkörper- und Beckenbereich (ICF-Code: s760, b730).
Optimale Versorgung für die Kleinsten.
Unterstützung für die Kleinsten bietet madita-fun mini. Sie ist so konzipiert, dass auch die Kleinsten optimal positioniert werden können und der Spaß nicht zu kurz kommt. madita-fun mini. vereint die Eigenschaften der madita-fun., angepasst an die Bedürfnisse von Kindern bis 20 kg. Sie ist bodennah absenkbar, um ein Spielen auf Augenhöhe zu ermöglichen (ICF-Code: d710, d910). Wahlmöglichkeiten wie der anatomische Sitz oder der Dysplasiesitz sorgen für eine positive Entwicklung der Hüftgelenke. Eine optimale Positionierung mit Hilfe eines geeigneten Therapiestuhls ist gerade in der Anfangsphase wichtig, um spätere Folgeschäden zu vermeiden.
Ein Ruhepol für unruhige Kinder und Jugendliche.
Unser Therapiestuhl madita hd. hält hohen Belastungen stand. Ihr Grundgestell ist verstärkt, um Kindern und Jugendlichen in ihrem Bewegungsdrang Sicherheit zu geben. Für ein angenehmes Sitzgefühl ist madita hd. mit erhöhter Sicherung gut gepolstert. Um mehr Variabilität in die Sitzposition zu bringen, kann der Sitz in der Höhe und im Winkel verstellt werden. Während der unten beschriebene activity chair. den Bewegungen des Kindes folgt, gibt das verstärkte Grundmodell unruhigen Kindern und Jugendlichen Sicherheit durch Stabilität (ICF-Code: b760).
Ein Arbeitsstuhl für die ganz Großen.
Für große Kinder oder kleine Erwachsene ist die madita maxi. bestens geeignet. Als Therapiestuhl verfügt sie über die einfache Verstellbarkeit der madita. und ist damit ein solider Begleiter als Arbeitsstuhl in der Schule oder im Freizeitbereich (ICF-Code: d710, d910). Das anatomisch angeformte Sitzpolster und die Armlehnen mit extra breiter Auflage bieten den nötigen Komfort.
Für kleine und große Rocker.
Der activity chair. (GMFCS 2-4) unseres Vertriebspartners Rifton bietet – wie unsere madita hd. – Unterstützung für sehr aktive Kinder. Während die madita hd. Bewegungen abfängt und so Stabilität bietet, geht der activity chair. mit der Bewegung mit und ermöglicht den Kindern und Jugendlichen Entspannung und Ruhe (ICF-Code: b760). Für mehr Teilhabe kann das optionale High-Low-Untergestell bis zum Boden abgesenkt werden. Dies ist für die Möglichkeit des selbständigen Transfers von großer Bedeutung (ICF-Code: d710, d910).
